Если вы когда-либо наблюдали за тем, как ребенок учится читать и писать, то, возможно, замечали, что буквы иногда скачут, меняются местами или вообще появляются в зеркальном виде. Например, русская «Я» выглядит как английская «R». Это явление называется зеркальным письмом. Как пишет сайт IFL Science, на ранних этапах обучения оно довольно распространено.
Многие родители беспокоятся, когда замечают такие ошибки. В особенности это касается тех, кто слышал о дислексии — специфическом нарушении способности к чтению, при котором человек с нормальным интеллектом и зрением испытывает трудности с распознаванием слов, их правильным прочтением, письмом и иногда с пониманием прочитанного. Однако специалисты говорят, что зеркальное письмо само по себе не указывает на серьезные трудности с обучением. Это может встречаться как у детей с отклонениями, так и без них.
Как объясняют эксперты из Мичиганского университета в США, дети с дислексией действительно могут испытывать сложности с тем, чтобы быстро называть буквы. Однако при этом они способны отлично их копировать.
Наиболее часто зеркальное письмо наблюдается у детей младшего возраста — до семи лет. Они могут путать буквы вроде английских b, d, q, p, русских «я», «и», а также цифры 3, 9, 5 и 7. Это случается как у правшей, так и у левшей, и до сих пор нет единой причины, почему так происходит.
Существует несколько теорий. По одной из них, дело в так называемой мозговой слепоте к ориентации объектов. В природе нам редко важно, с какой стороны мы видим предмет: яблоко остается яблоком даже в зеркале. Но буквы — искусственные символы, и они чувствительны к направлению. Детский мозг сначала обрабатывает их как обычные объекты, а навык различать ориентацию приходит позже.
Есть также еще одна теория, согласно которой, наш мозг может перепутать стороны, когда передает информацию между полушариями. Например, символ b сначала распознается правильно, но когда он переходит из одного полушария в другое для хранения в памяти, его образ может случайно перевернуться, из-за чего ребенок позже пишет его как d.
Есть и более прагматичное объяснение: проблема не в том, как дети видят буквы, а в том, как они их запоминают. Когда ребенок пишет по памяти, а не срисовывает, он может забыть нужную ориентацию, особенно если форма буквы допускает двусмысленность. При этом выбор направления может зависеть от особенностей самой буквы. Так, символы, которые смотрят влево, например 3, 7, 9, чаще других переворачиваются.
Несмотря на разнообразие гипотез, однозначного ответа на вопрос, почему возникает зеркальное письмо, пока нет. Это остается предметом изучения и вполне нормальной частью развития письменной речи у детей.
