«Уроки с субботы раскидали среди недели. Делается это для того, чтоб доказать, что наши дети учатся меньше, чем за границей? Неправда. Если сравнивать запад, у них пятидневка, но по четыре урока в день. Четыре урока и шесть, или даже восемь, как у наших детей — разница есть. Необходимо часовую нагрузку за год сравнивать», ― говорит общественница.
По подсчетам активистов, учебный год просто увеличили на две недели. На два дня сократили зимние каникулы, на три — весенние, и на шесть дней дети учатся дольше в мае. По данным казахской лиги экспертов образования, это не обосновано и нецелесообразно ни с точки зрения качества образования, ни экономии бюджетных средств.
«Если посчитать годовую нагрузку, то ученик 4 классов раньше выполнял нагрузку 850 часов в год, сейчас увеличилась нагрузка до 872 часов. Разницу мы определенную здесь видим. Берем международную практику. Нагрузка в начальных классах 799 часов. А у нас — 841 час. В старших классах нагрузка варьирует от 1 098 часов до 1 396 часов», ― говорит президент казахской лиги экспертов образования Гульнара Абишева.
В Минпросвещения отвечают, что учтут все мнения, но сегодня не готовы дать комментарий. Ждут только заключения экспертов академии имени Алтынсарина. Те выбирали между предложениями растянуть учебный год до 36, 38 или 40 недель.
«По итогам проведенных исследований, опираясь на обсуждения с экспертами, все-таки будет рекомендована продолжительность учебного года в 36 учебных недель. Это решение позволило педагогам, в частности, уделить больше внимания тем темам, которым традиционно не доставало часов, углубиться», ― отметил вице-президент национальной академии образования Руслан Каратабанов.
12 общественных организаций тоже провели независимое исследование и онлайн-опрос. В нем приняли участие 50 тыс человек, треть из которых были педагоги и почти ⅔ — родители. 86% голосов против продления учебного года.